Am Ende der 4. Klasse begegnen den Schüler*innen zum ersten Mal Brüche. Sie dürfen sich in 3er oder 4er Gruppen Schokolade, einen Apfel und eine Fruchtschnecke gerecht teilen und merken
so, was es heißt, wenn etwas Ganzes aufgeteilt wird – und so halt Bruchteile/Brüche entstehen!
Am Anfang rauchen noch etwas alle Köpfe wenn Mann plötzlich einen Apfel auf drei aufteilen muss, doch sobald es gelingt und der erste verdiente Bruchteil auch im Magen landet, wächst die
Freude am Aufteilen, an Brüchen und so auch an der Mathematik!